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教导处工作计划

2016年03月08日 10:48  点击:[]

丁嘴中心学校教导处工作计划

(2015—2016学年度第二学期)

一、指导思想

新学期,我校在教育教学工作中,以贯彻落实“三备、三导、三过关”为主要抓手,打造“学生满意、家长满意、社会满意、领导满意”的“农村窗口学校”为办学目标,全面贯彻落实党的教育方针,积极实践课程改革理念,全面深化素质教育,突出教研工作的先导性,强化教研工作的针对性。加大课堂改革的力度,加快教育改革的步伐,树立全面、和谐、可持续发展的科学发展观,确立“以人为本,持续发展”的理念,把做好学生的品德教育、提高课堂效益和教学质量作为学校发展的第一要务。

在教学工作中,重点突出“一个中心”,即“以教育教学质量提升”为中心,狠抓教育、教学流程管理,狠抓师资队伍建设,强化“五种”意识:责任意识、求实意识、效率意识、创新意识、大局意识。营造学校发展新增长点,把“提高教学质量”作为永恒的工作追求,为学校发展作出积极的努力和贡献。

二:工作思路

   以打造“有效课堂教学”为抓手,以“做好课前预习”为促进手段,以“堂清、周测、月考”作为教学增效的具体措施,全面激发学生自主学习的动力推进。

   教学工作突出“三个重点”即以教育教研、优质创建、特色办学为重点,加大由“重知识传授”向“重学生技能水平发展”转变,由“要我学”向“我要学”转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由重结果向重过程转变的力度,做好常规教学工作,进一步优化教学过程,改革教学评价。通过备课、听课、评课、说课、赛课、课题研究等活动提高我校教师的教研、科研能力。

三、工作目标

    1、以省、市、区级暑期各项培训为发展契机,加快教师专业化成长。

2、深入扎实地做好教学常规工作,有效落实教学常规要求,做到:备课“深”,上课“实”,作业“精”,辅导“巧”,负担“轻”,效率“高”,效果“好”。

    3、学习与落实新课程理念,促进教师用新理念指导教学,促使学生的学习方式焕发生命的活力。

4、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。努力抓好教师素质提升工程,建立一支凝聚力、战斗力强的教师队伍;加速青年教师队伍培养。

5、带领教师研读《新课程标准》,以《新课程标准》引领课堂教学;以学校课题研究活动引领课堂教学研究,全面提升学校的教学质量。

6、以“双语诵读”比赛为活动方式,进一步推动“双语”阅读教学工作的深入实施,不断提高双语阅读教学的质量,促进师生素质的全面提升。

三、工作措施与方法:

(一)教学工作

1、进一步抓好教学常规和质量管理。

   (1) 扎实落实“三备、三导、三过关”各项细则,认真落实教学常规要求,细化教学过程管理,全面提高教学质量。加强学科组建设,狠抓教学计划管理,要求学科组工作计划先由学科组各成员讨论制定,严格按计划执行。公开课活动与集体备课相结合,要继续加强教材教法的集体研讨,严格执行教学“六认真”的标准,备课采用集体讨论书写导学案的方式,以定期评比来检查老师对导学案的完成情况。倡导撰写反思记录,以利于对教学工作的不断改进和完善。

   (2) 正确处理好教与学的关系,确立课堂教学的“十六字目标”:“形成欲望、养成习惯、防止分化、提高效益”。积极倡导课堂“三重”(重氛围、重过程、重对话);充分尊重学生的主体地位,教师尽可能做到“五个尽量”:尽量让学生独立观察,尽量让学生动脑思考,尽量让学生动手操作,尽量让学生发现问题、思考和解决问题,尽量尊重学生体验,培养创造性思维。每一位老师要进一步确立以学生为主体的“学生观”,要尊重、关爱、相信每一个学生,使他们学会学习、主动学习,成为学习的真正主人,最大限度地激发每个学生的学习热情和成功信念,促进他们素质的提高和终身可持续发展。

  (3)做好学法指导,培优转差双管齐下。对各方面都后进的学生,帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想,使每一名学生在原有的基础上都要有所提高,有所发展。

(4)狠抓预习工作,以预习促学习,以学习促成绩提高。

(5)以“优化课堂活动月”为契机,认真抓好课堂教学。

(6)切实做好“师徒结对”工作,以发挥“传”、“帮”、“带”的作用,共同提高教学水平。

 (7) 抓好作业设计、批改及作业量的控制。作业设计要具备四个特点:基础性、层次性、综合性、研究性。要照顾到学生好、中、差三个层面,布置出一些富有弹性的作业,要做到看、读、说、做相结合。

 (8) 继续搞好质量跟踪与把关,坚持推门听课,行政成员、学科主任和年级组长听课,每学期不少于20节,其他老师每学期不少于15节。助学案及作业的检查采取常规检查与抽查相结合,检查记载要真实、客观,报告和反馈要及时。各学科组要及时组织好组内的单元过关和阶段性检测,及时调控教学,从细节和过程上出质量、增效益,使各类学生都能在各自的基础上得到发展,从而获得教学质量的总体提高。教导处将着力抓好教学检测督查工作,让各科看到成绩,增强动力,树立信心,更要做好诊断性分析,帮助总结成功的经验和失败的教训,分析问题的原因,寻找解决的办法。

(9)教学评价多元化,除了领导对老师的教学工作给出公正的评价以外,还要开展以“师评教”,以“生评教”以“社会评教”等活动,真正的把教学工作提高到一个新的高度。

(10)配合校长室进一步完善教学质量管理机制,更好地调动教师的工作积极性,以保证学校教学质量的全面提升。

(11)完善“双语阅读教学”规章制度,有组织地开展师生读书活动,保障阅读条件到位。

    2、做好实验、信息技术工作,完善各项规章制度,并认真执行。凡教材规定的演示实验和学生实验100%开出。理化生任课教师开学初拟定实验计划。认真安排好实验。

3、做好学籍管理工作,对上级有关规定及时传达,杜绝流生。按上级有关要求做好全省联网学籍电子化管理。

4、积极开展教学展示活动,结合区教育局“区、片级共同体”活动要求,扎实开展各项活动,邀请领导、兄弟学校老师及家长参加听课、座谈、教研活动。引导教师积极参加区教研室组织的“新秀杯”“栋梁杯”“校长杯”等大型赛课研讨活动,通过对课堂教学的剖析,提升课堂教学的有效性。

 (二)课程改革和研究

    1、深入学习新课标,增强推进课程改革的责任感和使命感。

随着新课程的实施,我们面临着新的挑战,全体教师要深化对课程改革重大意义的认识,组织教师继续深入学习各科《课程标准》,抓住重点,攻克难点。加强新教材培训工作,不断提高各位教师驾驭新课程的能力。

    2、勇于探索、更新观念,努力提高教学质量。

    新的课程标准要求:倡导自主、合作、探究的学习方式,为此,我们要勇于探索,大胆地运用新的教学方式,做到教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的更新,都应有助于学习方式的形成。要进一步增强实施新课程的责任感,对照工作的目标和任务,认真反思,总结经验,分析存在问题,寻找差距,采取有力措施,扎实有效地开展好新课程工作。各科教师要自觉端正思想,更新观念,努力用新的理念、新的手段和方法投身于课改实践。全体教师要在认真学习新课改新理念,切实落实新课标目标的基础上,自觉地落实现代信息技术与学科课程的有机整合,不仅要实现教学方式的变革,更要注重实现学生学习方式的变革,优化教学过程,提高教学质量。

   (三)队伍建设

    1、毫不动摇地把师德师风建设放在队伍建设的首位。

要树立“以生为本”的思想,尊重、热爱学生,学会蹲下来看学生,尊重每一位学生的尊严和价值;要善于表扬学生,欣赏每一位学生的兴趣、特长、爱好,激励每一位学生的微小的成绩和进步,肯定每一位学生对书本、教师的质疑和超越。不体罚、不歧视后进生,努力实现师德师风“零投诉”,不断提高家长和社会的满意度。

    2、积极创造条件,鼓励和支持教师的专业发展。

一是现代教育理论培训。跟踪先进的教育理论,进一步转变教育观念,使教师的教学活动充满活力,适应教学改革的需要;二是信息技术培训。诸如网络传输、资源库建设以及资源库的使用等等。三是继续做好青年教师的培养工作。培养青年教师的事业心、责任心,提高青年教师的教学和教研水平,引导青年教师学会反思,学会自我总结,促进青年教师快速成长。要组成以名师、学科带头人和骨干教师为主的教改队伍,以观摩——评析——实践——反思——改进为方法,开展课堂教学的实践与探索,促进教师发展。

    3、贯彻人本思想,全面关心教师的生存状态。

    努力关注、关心每一位教师的工作、生活与发展、成长,要为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分激发广大教师的工作潜能,调动广大教师教书育人的积极性。做到在政治上引导人,思想上教育人,业务上锤炼人,机制上激活人,生活上关心人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

(四)抓好毕业班工作。

1、质量是学校的生命线,毕业班的教学质量是学校教学质量的重要标志。要切实加强毕业班工作,各学科备课组团结奋战,资源和经验共享,力争打好这一攻坚战。

2、协助毕业班组织好考试,并针对每次考试中存在的问题进行分析调整,严把学校检测关,确保初三教学质量。定期召开教师会、学生会、家长会。

3、抓“困难”生落实到人,及时了解各班学习状态,有针对性的对各班“困难”生开展工作,多点出击,形成合力。

4、根据毕业班中考小考经验,有效对六年级、九年级学生进行宏观指导,营造良好教研氛围,并充分发挥备课组长作用,带动全年级的整体教学,提高教学效率。

5、针对学生的心理和生理特点,对学生进行学法指导、自信教育、心理健康、心态等辅导。

四、工作安排

二月:

1)制定教导处工作计划、成立学校业务检查小组,明确新学期业务工作要求。

2)组织各学科教师参加“开学第一备”

3)年级组召开本年级教师会议

4)制定各学科计划、制定备课组、教研组工作计划,扎实有效开展备课、教研活动

5)参加区级培训,召开学科主任、年级组长、备课组长会议,带领老师学习、研读区教育局教学工作建议和《2012新课程标准》。

三月:

1)开展“同课异构”说课比赛

2)组织语文教师参加区小学语文开学第一备

3)组织英语教师参加区级业务培训《义务教科书  五年级下册》教材培训及教学研讨

4)召开备课组长会议

5)青年教师座谈会

6)组织实施“优化课堂活动月”活动,配合教研室做好“送教下乡”活动

7)开展双语诵读比赛

四月:

1)期中考试,各年级学生家长会

2)组织参加区语文课堂教学调研

3)组织参加区“国学经典”进课堂教学研讨活动

4)组织英语教师参加区中心教研组送课活动。

5)组织师生参加 高年级学生口语比赛活动

五月:

1) 组织六年级教师参加小学毕业班复习工作会议及复习研讨

2) 六年级学生学科竞赛活动

3) 迎接区调研及送教活动

4)组织英语教师参加区中高年级教学研讨会

5)

六月:

1) 期终考试、总结和分析

2) 各类活动的检查、总结

七月

1)组织部分教师参加区新教材培训

                                                  

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